Conocer (Conocimientos)

• Valora las tendencias de las Ciencias de la Educaciòn y las incorpora a su práctica.
• Interpreta la evolución histórica de la Educación Primaria desde la época colonial a la actualidad.
• Diseña y aplica los métodos, técnicas e instrumentos de evaluación por competencias para la valoración de los aprendizajes de los alumnos.
• Reconoce los principios, objetivos y técnicas didácticas aplicables en la Educación primaria a nivel de aula.
• Reconoce los conceptos y alcances de la planificación educativa y su relación con el desarrollo socioeconómico y político en el ámbito nacional e institucional.
• Analiza las finalidades, ideales y valores educativos que constituyen el fundamento de la filosofía panameña.
• Valora la cultura ecológica y la utilización nacional de los recursos naturales y el desarrollo ecológico equilibrado como elementos importantes para la conservación del medio ambiente.
• Interpreta el proceso de planificación, fases y aplicación en la formulación de planes de desarrollo educativos a nivel primario.
• Analiza las características y componentes del proceso administrativo aplicables en la organización y administración en las escuelas primarias.
• Interpreta los procesos del desarrollo evaluativos del niño o niña desde los 6 a los 11 años de edad cronológicos atendiendo las diferencias individuales.

Hacer (Habilidades)

• Utiliza el método científico en la búsqueda de soluciones a problemas educativos, sociales y culturales.
• Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente en distintos contextos sociales.
• Media el desarrollo de los procesos de la comprensión lectora de acuerdo a los grados y niveles de madurez de los estudiantes.
• Emplea la tecnología educativa apropiada para lograr aprendizajes significativos.
• Reconoce la aplicabilidad de los recursos de didácticas en la enseñanza a nivel primario.
• Aplica los principios, procedimientos y métodos, utilizados para el análisis de la información estadística de interpretación de los resultados aplicados a la investigación educativa.
• Evalúa los resultados del proceso educativo.
• Diseña recursos didácticos que faciliten el aprendizaje.
• Aplica procesos curriculares de manera que pueda adecuar el planeamiento , la conducción, evaluación a las características y particularidades de los niños.
• Planifica proyectos educativos que contribuyan a elevar la calidad educativa.
• Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, métodos para plantear preguntas y actitud de reflexión crítica.
• Realiza investigaciones educativas que contribuyan al mejoramiento de la educación primaria del país.
• Planifica las sesiones de clases correlacionando e integrando diversas disciplinas y la problemática de la vida diaria que pueda requerir comprensión o valoración por parte del estudiante atendiendo su nivel de madurez.
• Aplica conceptos, principios, tendencias, enfoques teóricos, prácticos relacionados con el manejo de métodos técnicos, recursos, instrumentos acordes con los avances científicos y tecnológicos.
• Diagnostica la situación de los estudiantes, la comunidad y la institución educativa a fin de planificar acciones que contribuyan a que el proceso de enseñanza aprendizaje se realice con eficiencia y eficacia.
• Evalúa los aprendizajes, atendiendo a la normativa y el contexto educativo donde se desempeña.
• Orienta a la familia y la comunidad educativa mediante programas: Escuela para Padres, implementación de nuevas metodologías innovaciones educativas.

Ser  (Disposiciones o Actitudes)

• Participa en la elaboración y ejecución de programas de desarrollo institucional.
• Posee actitudes hacia la investigación utilizando el método científico en la búsqueda de soluciones a los problemas educativos, sociales y proporcionar innovaciones.
• Realiza trabajos con equipos de interés disciplinarios e interinstitucionales a fin de atender las necesidades de los discentes y promover el desarrollo integral.
• Revisa e incrementa sistemáticamente su formación profesional y cultural dentro de la concepción de la educación permanente.
• Respeta los valores de la cultura panameña y universal como marco de referencia en su formación.
• Cultiva y practica hábitos que den realce y sustenten su personalidad profesional y personal.
• Mantiene la disposición para visualizar las tendencias universales en materia educativa.
• Presenta críticas permanentes de los problemas que afectan el proceso educativo.
• Promueve la práctica de innovaciones educativas en equipos interdisciplinarios.